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智慧课堂移动学习平台
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一、概念

智慧课堂移动学习平台是一套基于大数据、物联网技术的智慧学习解决方案,该系统基于公用云设计,集成了备课、上课、预习、互动、作业、答疑、讨论、自学、家校互动等教学功能,包含教师、学生、家长、校长等各种角色的移动客户端软件(Android、IOS、Windows)。

智慧课堂更是结合3G/4G先进的移动数据通信技术,配合专用电子书包,可以随时随地通过联通网络在线学习,实现家校、师生的无缝沟通。结合物联网智能感知的技术给学生提供良好的学习环境。

二、基于电子书包的智慧课堂教学模型的建立

“课前预习,课中带着问题学习,课后作业高质量完成,及时复习巩固,自我诊断及时解决”是教育界公认的行之有效的教学模型。

应用了电子书包的智慧课堂系统,并没有颠覆传统的教学模式,而是在公认的教学模型基础上,提高“课前”、“课中”、“课后”学习的效率和效果。

传统的教学中课前预习主要让学生看课本或学案,难以监控学生的学习效果。应用了电子书包的方法,课前提供学生多媒体微课程电子教材进行预习。融合了丰富的多媒体、动画、音视频的电子教材,针对青少年学生注意力集中时间较短的特点,把整套课本分解为多个5-10分钟的知识点进行讲解,学生可以用很短的时间来学习一个知识点,非常适合随时随地碎片化学习。

传统的课堂教学中,教师要花80%时间用于讲授基础知识,解决“是什么”的问题,20%时间讲“为什么、怎么样”。而应用了电子书包,通过实时的课堂互动,教师可以准确的了解学生预习和掌握知识的情况,可以用20%时间讲“是什么”,80%时间讲“为什么、怎么样”,实现了颠倒的课堂。

传统的课后作业环节,学生对困难问题会“回避”或“抄袭”,作业情况“难监控”,批改作业需要耗费教师大量的时间而且难于统计。应用电子书包方法,通过智慧教学云平台实现网上收发作业、作业自动批改、统计,大大节省了教师的时间,实现作业情况“可监控”。对于学生的个性化辅导,传统方法同样问题反复讲、辅导面小、教师累、效率低,学生不情愿,有阴影。应用电子书包方法,用“微课大师”作业微课程辅导系统对困难问题及时辅导,学生可“反思并建立错题本”,可以随时随地个性化学习,可反复听、自信心增强,教师省力又省心,师生关系融洽。

三、基于电子书包的智慧课堂教学模型的实现

智慧课堂系统构建了科学的教学模型,如下图所示:

 

整个教学过程如下构成了一个改进过程循环:

  1. 教师备课,推送学生预习内容同时推送预习检测的内容
  2. 学生预习,并通过预习完成教师推送的预习题目内容,同时记录在学习过程中的问题
  3. 教师授课,通过学生预习的情况授课15分钟,讲解新课,亦可先测试,后授新课。学生上课,学生重点听取在预习过程中理解不透的知识,同时积极参与课堂教学,并将自己的问题及时反馈给教师,让教师辅助自己学习。教师通过课堂提问,课堂练习,学生提问等各种互动手段授课30分钟,解决学生在预习过程、听新课的过程及拓展等过程中遇到的问题。
  4. 教师课后布置作业给学生,同时将作业每道题目的讲解过程给学生,
  5. 学生完成作业,提交给教师。客观题直接出结果,主观题等待教师批阅,同时可以将作业错题加入错题集,并查看教师的讲解过程
  6. 教师完成学生作业批改,同时批改结果自动给学生,
  7. 学生查看自己作业的结果同时开始下节课的预习。
  8. 教师根据收集到的四类数据(课前预习、课堂互动、课堂及单元测试、课后作业),分析中下学生的成绩、学习的方法、学习的习惯,帮助这部分学生养成良好的学习习惯,掌握高效的学习方法。
  9. 学生可以根据自己的情况掌握良好的学习方法,改变学习过程中的一些陋习,更好的提高自己的各项综合能力。

四、基于电子书包的智慧课堂场景

【课前导学场景】

  1. 学生:用HappyClass可控的专用学习终端,自主学习多媒体教材,并进行相关的练习和讨论。
  2. 教师:打开“云平台”了解学生的学习情况,包括学习的时长,学生的疑问。
  3. 新的技术:可控的专用学习终端,动态的行为记录及静默推送技术,富媒体教材使教学内容的表现变得结构化、动态化、形象化。

 

课前导学带来的变化是:学生用专用移动设备进行学习,学习的空间已经不仅仅局限于课堂。可以在任何时候,和学习同伴保持连接,可以通过网络与老师进行交流,教师更多知道学生的学习情况。

【课中互动场景】

  1. 学生:用HappyClass学生学习移动终端,互动式电子白板,实现教师主导、学生主体的课堂互动,
  2. 教师:及时做到问题诊断及反馈。
  3. 新的技术:上海易教“云终端”技术使得教室的无线网络更稳定,做到60个学习终端不掉线,与不同规格的互动式电子白板实现统一,变得“易操作”。

课堂教与学带来的变化是:“云终端”、“专用学习终端”、“互动电子白板”三者的有机结合,使得课堂变得“灵动”有“活力”。教与学的信息交互更容易及时。

【课后互动场景】

  1. 学生:有了“专用的移动学习终端”课后的作业问题不再成为问题,作业有问题只要点击上海易教作业辅导系统中的“听讲解”,教师的指导及时出现。
  2. 教师:作业的批改不再成为“重复”“繁重”的机械劳动,“个性化辅导”效率大大提高。
  3. 新的技术:易教的微课大师系统,流畅的“书写轨迹”及“一键发布”解决了学生个性化的学习困难问题和教师的繁重劳动。

带来的变化是:学生的个性问题能及时解决,学习变得自信而从容,家长不再因为孩子不会作业而 “纠结”。教师的体力劳动得到解放,更能专注教学研究。

五、对比传统课堂的优势

1.预习与备课

传统课堂:印发学案,布置任务。课代表收交,教师批阅全部或部分,了解学生的预习情况进行备课。

智慧课堂:平台推送学案,学生网络提交,教师在全面掌握每个学生预习情况的基础下,更有针对性地备课。

2. 回答问题

传统课堂:教师提出问题后,或书面作答,或集体问答,或指定学生回答,或让学生主动举手回答,师生点评。

智慧课堂:所有学生独立思考或小组讨论后将答案提交到平台上,教师根据巡回观察的情况,确定部分典型的答案在屏幕上呈现并进行师生点评

3. 当堂训练

传统课堂:下发学案或试卷,学生做在学案或试卷上,有时由个别学生板演,教师选择,师生点评。

智慧课堂:教师提问(屏幕广播题目),选择题提交后,直接显示统计数据,教师及时获取每位学生的测试情况;非选择题拍照或者涂鸦上传,教师选择部分点评或由部分学生示范讲解。

4. 同步思维

传统课堂:总是有学生走神无法跟上课堂节奏。

智慧课堂:“智慧课堂”的“屏幕广播”“教师提问”“课堂练习”等功能可以保证学生看到的就是老师想让学生看到的内容和问题,可以进一步提高学生的课堂思维的同步化。

5. 提高参与度

传统课堂:教师提问或者布置测试后,总是有学生不去参与或者不去认真完成。

智慧课堂:通过“智慧教学云平台”上的“网络作业”,“智慧课堂”中的“教师提问”“课堂练习”,可以很直观的展现每位学生的学习情况。谁没有做,谁不认真做都可以统计并展现出来,因此,可以促进全体参与。

6试卷讲评

传统课堂:逐题讲解或者选择讲解。不会的学生需要听,会了的学生继续听。

智慧课堂:学生根据自己出错的题目观看微课,或自查自纠、或小组讨论、或请教教师来解决自己的问题;教师可以选择部分集中不错的典型内容讲解,还可以利用题库及时组卷,跟踪训练做好巩固。

7. 利用课件

传统课堂:受视力、座次和课件质量的影响,有时后排的学生观看课件困难,课后也不方便再看。

智慧课堂:平台将课件直接推送到学生平板上,每个学生会是那个可以及时观看,并能在课后随时查阅。

8整理错题

传统课堂:课下专门抽出时间整理错题,建立错题本,费时且不易保存。

智慧课堂:将错题自动放入网络错题集,方便学生随时查阅,重点突破,自主解决;同时,也便于教师随时掌握学情,录制讲解视频做好跟踪指导。

9. 推送个性化

传统课堂:教师一般按照必做题和选做题分类,按照ABC分层布置作业。学生再有需求,老师个别布置。

智慧课堂:通过“智慧教学云平台”上的“网络作业”可以给不同的学生推送不同的题目,“云平台”上“导学本”中的各种资料又可以为不同需求的学生提供各自不同的选择。

10完成作业

传统课堂:印制学案或试卷,课代表收交,教师批改,学生遇到问题或求助同学或请教老师。讲评以课堂为主

智慧课堂:网络作业,学生遇到问题可以观看微课或向教师求解。选择题系统自动批阅,非选择题或拍照或涂鸦提交,教师不受时空限制批阅,讲评反馈的形式更加多样。

 

六、特点

1、完善的大数据监控分析系统

1.校长可查询到每个老师上传哪些导学本、作业辅导,布置作业情况,上传资源情况,各种格式的资源数量,并用统计报表及柱状图或饼图呈现;

2.校长可按照班级查看所有家校互动中师、生、家长的交流信息

3.教师根据课前预习、课堂互动、课后作业、考试、课外活动、评价等数据有效监控学生,重点培养学生的学习方法和习惯,正确引导学生健康成长;

2、丰富的教学资源和组卷系统

1.内含精品题库

2.根据科目、章节、知识点、题型、难度、重点字词、试卷进行搜索、筛选题目、组卷

3.组卷方式分为:手动组卷、自动组卷、半自动组卷

3先进的补救教学系统

1.学习习惯预警报告:学生没有按照教师要求进行预习xx次后,自动提醒学生并把相关信息自动推送给教师;

2.针对学生在课堂练习或家庭作业中做错的题目,系统可以随机推送自测类似知识点下的其他题目让学生反复练习;

3.科学记忆:①学习日记(学生自己填写);②设置日记填写后的第1天,第6天和第30天的复习提醒,提醒内容为时间+日志标题,点击标题能够进入正文。完成情况反馈到教师的“作业反馈”一栏)

4、方便快捷的手机移动端

教师可以通过手机移动端APP随时检查学生预习、作业统计信息,实时掌握学生学习情况,并可实时沟通指导学生学习以及与家长沟通。教师可以通过拍照等方式给学生布置简单作业,也可通过涂鸦等方式批阅学生作业。教师可以随时拍摄学生学校活动照片与家长分享,也可向家长和学生发布重要班级通知。

1、学习检查:教师通过手机移动端APP随时检查学生课前预习、课后作业统计信息。

 

2、与家长沟通:教师通过手机移动端APP随时可与学生家长沟通,发布通知或反映学生学习情况。

 

3、布置简单作业:教师可以通过拍照等方式给学生布置简单作业,也可通过涂鸦等方式批阅学生作业。

 

5、贴心家校互动微信平台

家长可以使用手机APP随时和老师沟通,查看学校的通知信息以及作业布置情况,同时可订阅学生的在校表现信息,以及学生表现在班级中的水平。

学生表现:家长可以使用手机APP随时了解学生的在校表现信息,以及学生表现在班级中的水平以及在年级中的水平,并以线性图的形式描绘出学习的趋势。

  

6、强大的校长移动管理

校长使用手机端或PC给老师、家长、学生发布消息通知,随时查看平台使用和资源建设情况,可以查看全校课内课外学习情况。

资源建设监控:校长使用手机端或PC随时查看平台使用和资源建设情况,可以查看全校课内课外学习情况。

消息通知:校长使用手机端或PC给老师、家长、学生发布消息通知。